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探究性作業(yè)是什么（探究性作業(yè)怎么寫）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 11:05:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 915

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于探究性作業(yè)是什么的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、什么是探究性實(shí)驗(yàn),什么是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
2、歷史探究性作業(yè)怎么寫嗎?
3、探究性學(xué)習(xí)具有什么特征？
4、探究作業(yè)如何寫

探究性作業(yè)是什么（探究性作業(yè)怎么寫）

一、什么是探究性實(shí)驗(yàn),什么是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

探研性實(shí)驗(yàn)是不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的,實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往有多種.要看實(shí)驗(yàn)結(jié)果才能判斷實(shí)驗(yàn)假設(shè)的正確與否.不同驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).

　驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指對(duì)研究對(duì)象有了一定了解,并形成了一定認(rèn)識(shí)或提出了某種假說(shuō),為驗(yàn)證這種認(rèn)識(shí)或假說(shuō)是否正確而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)演示和證明科學(xué)內(nèi)容的活動(dòng),科學(xué)知識(shí)和科學(xué)過(guò)程分離,與背景無(wú)關(guān),注重探究的結(jié)果(事實(shí),概念,理論),而不是探究的過(guò)程.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)傳遞了這樣一種信息:了解一個(gè)發(fā)現(xiàn)和如何把這個(gè)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果應(yīng)用到一個(gè)確定的問(wèn)題上比直接學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)要重要得多.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作和觀察等個(gè)別智力技能,強(qiáng)調(diào)任何快速經(jīng)濟(jì)的獲得生物知識(shí).

二者區(qū)別：

驗(yàn)證性試驗(yàn)：證明已知結(jié)論.

探究性實(shí)驗(yàn)：不知結(jié)論,通過(guò)做實(shí)驗(yàn),求證假設(shè)是否正確

二、歷史探究性作業(yè)怎么寫嗎?

歷史探究性作業(yè)書寫方法如下：

1.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。復(fù)習(xí)是作業(yè)的關(guān)鍵。

2.先認(rèn)真審題。這個(gè)是很多同學(xué)經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

3.只有平時(shí)認(rèn)真做題，步驟完整，思路正確，表述嚴(yán)密。

三、探究性學(xué)習(xí)具有什么特征？

探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個(gè)問(wèn)題作為實(shí)破點(diǎn)，通過(guò)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；調(diào)查研究、分析研討，解決問(wèn)題；表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得知識(shí)，激發(fā)情趣，掌握程序與方法。

探究性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面探究性學(xué)習(xí)自主性

探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,立足于學(xué)生的學(xué),以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心來(lái)展開教學(xué)過(guò)程。學(xué)生在積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)積極的探索和發(fā)現(xiàn)、親身的體驗(yàn)與實(shí)踐,以自己的方式將知識(shí)納入到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,并嘗試用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題。教師在這個(gè)過(guò)程中只是一個(gè)組織者、指導(dǎo)者和參與者。探究性學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生主體意識(shí)和主體能力的形成和發(fā)展,有利于塑造學(xué)生獨(dú)立的人格品質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性。

實(shí)踐性

探究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的主體實(shí)踐活動(dòng)為主線展開教學(xué)過(guò)程的。學(xué)生借助于一定的手段,運(yùn)用多種感官,通過(guò)自己的主體活動(dòng),在做中學(xué),使得學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終。探究性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、操作和語(yǔ)言等外部的實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融、統(tǒng)一,使認(rèn)知活動(dòng)建立在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)之上,用學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展。

過(guò)程性

探究性學(xué)習(xí)追求學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的和諧統(tǒng)一,接受學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,探究性學(xué)習(xí)更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。探究性學(xué)習(xí)非常注重學(xué)習(xí)過(guò)程中潛在的教育因素,它強(qiáng)調(diào)盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、形成、應(yīng)用和發(fā)展的過(guò)程。讓學(xué)生盡可能地像科學(xué)家那樣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、再創(chuàng)知識(shí)的創(chuàng)新過(guò)程。

開放性

探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是很靈活的，沒(méi)有像知識(shí)目標(biāo)那樣明確具體的要求和水平。探究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上是開放的，在探究結(jié)果的要求上是開放的。探究性學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)在統(tǒng)一規(guī)定下的教學(xué)模式,為學(xué)生提供了大膽創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我超越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中,能夠大膽地懷疑,提出問(wèn)題,探討解決問(wèn)題的方案，對(duì)不同的結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

參考 http://baike.baidu.com/view/625209.html?wtp=tt

四、探究作業(yè)如何寫

如何幫孩子完成實(shí)踐探究性作業(yè)（小學(xué)家長(zhǎng)必讀）

問(wèn)：暑假作業(yè)應(yīng)該以抄抄寫寫的為重，還是實(shí)踐探究性的為主？

答：假期里每個(gè)學(xué)校、每位老師都會(huì)布置不同的作業(yè)讓同學(xué)們?nèi)ネ瓿?。有的作業(yè)偏向于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，如果孩子平時(shí)掌握得不夠扎實(shí)，比如書寫掌握得不好，在假期里要把這部分知識(shí)補(bǔ)上去，有必要做一些習(xí)題，練練字。

有的作業(yè)側(cè)重于閱讀積累，如市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的閱讀考級(jí)，從一級(jí)到九級(jí)，學(xué)校列出考級(jí)的必讀與選讀書目，學(xué)生利用暑假與課外時(shí)間，閱讀相應(yīng)級(jí)別的書籍。又如看奧運(yùn)新聞、制作剪報(bào)等。

有的作業(yè)傾向于綜合實(shí)踐能力，如市家庭實(shí)驗(yàn)室，要求同學(xué)們?cè)诩依镒鰩醉?xiàng)家庭實(shí)驗(yàn)，能提出實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題，以動(dòng)手操作的方式去解決問(wèn)題，把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)與結(jié)果記錄下來(lái)，這是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的有效措施。

同學(xué)們要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況與興趣愛(ài)好，有選擇地完成暑假作業(yè)，除了必要的抄抄寫寫之外，要更多地關(guān)注自己的暑假生活，玩、學(xué)、休息要相結(jié)合，要記住看書比看電視重要，寫字比打字重要，運(yùn)動(dòng)比空調(diào)重要，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)比什么都重要。

問(wèn)：平時(shí)都是寫作文日記，數(shù)學(xué)日記要怎么寫呢？

答：數(shù)學(xué)日記，就是要同學(xué)們利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的一些問(wèn)題。低年級(jí)的同學(xué)可以拿一些錢在家長(zhǎng)的陪同下到超市買商品，注意單價(jià)與總價(jià)的關(guān)系，服務(wù)員的找零等，再把經(jīng)過(guò)以日記的形式寫下來(lái)，附上買商品總價(jià)的計(jì)算公式，這樣既有生活實(shí)踐的體驗(yàn)，又運(yùn)用了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生如有條件出去旅游，可以排一排旅程與費(fèi)用的預(yù)算，算一算旅途開支，把旅途的見(jiàn)聞與開支一起寫入日記。有的旅游景點(diǎn)的一些設(shè)施涉及到簡(jiǎn)單的幾何原理、力的作用等，都可以用自己掌握的知識(shí)去解釋，或提出不懂的問(wèn)題，并把這些過(guò)程記錄下來(lái)。還可參加溫州都市報(bào)和市少年宮開設(shè)的少兒愛(ài)心理財(cái)基地（暑期每日開放，詳細(xì)見(jiàn)論壇“活動(dòng)公告與反饋”板塊）。

問(wèn)：家長(zhǎng)要不要參與孩子的暑假作業(yè)？

答：家長(zhǎng)可以幫助孩子制訂暑假計(jì)劃、作息時(shí)間表，再督促孩子是否按照計(jì)劃與作息時(shí)間表去執(zhí)行。至于作業(yè)的內(nèi)容怎么完成，不提倡家長(zhǎng)過(guò)多地參與，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事情。老師在設(shè)計(jì)暑假作業(yè)時(shí)已經(jīng)考慮到難易程度，大部分的作業(yè)孩子自己都能做得了。有一小部分有難度的作業(yè)也是供孩子選擇的，孩子如果覺(jué)得難完成，可以不選這個(gè)作業(yè)。

當(dāng)然有個(gè)別家長(zhǎng)喜歡與孩子共成長(zhǎng)，樂(lè)于參與，這我們也不反對(duì)。家長(zhǎng)最關(guān)鍵之處是要觀察孩子假期里的表現(xiàn)，多與孩子溝通，在愉悅的溝通氛圍中，把對(duì)孩子的要求提出來(lái)，還要加強(qiáng)與老師的溝通，把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)地告訴老師，學(xué)校老師的手機(jī)、電話一直向?qū)W生、家長(zhǎng)開著。

問(wèn)：不少作業(yè)涉及到收集資訊，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子完成這類作業(yè)？

答：正如前面所說(shuō)的，這類作業(yè)家長(zhǎng)不要包辦，但家長(zhǎng)可以以身作則地來(lái)引導(dǎo)孩子。比如關(guān)于奧運(yùn)的資訊收集做手抄報(bào)之類，可以共同和孩子看一次電視、上一次網(wǎng)，有些家長(zhǎng)有開博客，也可以讓孩子看看自己是怎么樣在網(wǎng)上記日記、發(fā)表評(píng)論的；還可以帶孩子去圖書館，教他們?nèi)绾尾橘Y料，這樣比代他們查要有意義。

問(wèn)：孩子懶得運(yùn)動(dòng)，懶得回答你怎么辦？

答：家長(zhǎng)先動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)孩子。同樣，家長(zhǎng)和孩子的交流也應(yīng)該是雙向的，與其老是問(wèn)：“你今天都做了些什么？你的感受如何？”，還不如主動(dòng)和孩子聊聊爸爸媽媽今天都做了什么，看了這場(chǎng)比賽有哪些感受和評(píng)論，這樣，孩子自然就能融入對(duì)話。

問(wèn)：也想體驗(yàn)探究性的作業(yè)，可除了培訓(xùn)班，都覺(jué)得沒(méi)地方可去，怎么辦？

答：你的家、你所生活的社區(qū)，都是同學(xué)們可以實(shí)踐的“基地”，關(guān)鍵是你是不是有心人。比如體驗(yàn)家務(wù)，就從自己的房間開始。你所生活的社區(qū)，是最貼近現(xiàn)實(shí)的，如走訪低保戶、看望老黨員、關(guān)注貧困生、環(huán)?；顒?dòng)等，你都能在這些基地體驗(yàn)到。還要留意一些教育機(jī)構(gòu)、媒體推出的有意義的夏令營(yíng)、公益活動(dòng)等，家長(zhǎng)不要包辦報(bào)名，讓孩子自己學(xué)會(huì)報(bào)名，也是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。

以上就是關(guān)于探究性作業(yè)是什么相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。