童話(huà)風(fēng)景觀設(shè)計(jì)文本（童話(huà)風(fēng)景觀設(shè)計(jì)文本下載）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于童話(huà)風(fēng)景觀設(shè)計(jì)文本的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、景觀設(shè)計(jì)方案文本網(wǎng)站

• 2、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

• 3、景觀設(shè)計(jì) 風(fēng)格

• 4、田園風(fēng)光的文字資料，整篇的?。。?！

一、景觀設(shè)計(jì)方案文本網(wǎng)站

線(xiàn)計(jì)網(wǎng)，U80設(shè)計(jì)，筑龍網(wǎng)，秋凌景觀，還有人人小站，等等

二、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是我為大家整理的蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：積累課文中的好詞句，了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積累能力；通過(guò)各種形式的課文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

情感目標(biāo)：感受九寨溝神奇的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，知道美麗和諧的自然是建立在人們保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上。

教學(xué)重點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，滲透環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)風(fēng)光描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。

教學(xué)準(zhǔn)備：九寨溝風(fēng)景圖片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)激情，揭示課題

在很久以前，一個(gè)叫達(dá)戈的男神，熱戀著美麗的女神沃洛色嫫。一次，達(dá)戈用風(fēng)月磨成一面寶鏡送給心愛(ài)的女神色嫫。不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，寶鏡的碎片散落人間，變成了114個(gè)晶瑩的海子，像寶石一樣鑲嵌在山谷幽林之中。從此，人間便有了這處童話(huà)般的夢(mèng)幻仙境———九寨溝。（齊讀課題：九寨溝）

讀了課題后大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（生問(wèn)略）下面我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)課文。

二、初步感知課文

1、教師范讀課文，一邊聽(tīng)一邊思考上述問(wèn)題。

2、讀后交流。

（1）九寨溝在哪兒？

（2）它的名字是怎樣來(lái)的？解釋“九寨”、“溝”。

（3）它為什么能成為著名的旅游勝地？找出有關(guān)句子，讀一讀。（板書(shū)：童話(huà)世界）

三、教學(xué)生字、詞。

過(guò)渡：剛才大家通過(guò)大家之間的交流大致課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

1、檢查交流。

生詞拼讀：九寨溝三縣圖畫(huà)恰似繼續(xù)逃竄若無(wú)其事敏捷異獸珍禽

四字詞語(yǔ)：清澈見(jiàn)底色彩斑斕銀花四濺高低錯(cuò)落蔚為壯觀林深葉茂憨態(tài)可掬古木參天詩(shī)情畫(huà)意

2、學(xué)生自由讀課文。

3、你覺(jué)得哪些難讀句子，你能讀好它嗎？指名分節(jié)讀課文：師生共同評(píng)議。

4、通過(guò)剛才我們反復(fù)的讀，九寨溝給我們留下了最深刻的印象的是什么？

5、找出課文概括九寨溝特點(diǎn)的兩句話(huà)（齊讀最后一段話(huà)）這句話(huà)中寫(xiě)到了九寨溝的哪些景物？（板書(shū)：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽），找找課文中哪個(gè)自然段分別描寫(xiě)了這些景色？

4、過(guò)渡：俗話(huà)說(shuō)得好：“只有站得高，才能望得遠(yuǎn)；只有入得深，方可知其妙。”這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)九寨，透過(guò)文字去聆聽(tīng)九寨的天籟之音，去感受九寨如詩(shī)如畫(huà)的自然風(fēng)光。

四、走進(jìn)九寨，感受詩(shī)情

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀：請(qǐng)同學(xué)們用邊讀邊想邊做記號(hào)的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三自然段。

①回憶學(xué)過(guò)的閱讀時(shí)做記號(hào)的方法。（板貼寫(xiě)有這些閱讀方法的4條卡片：重要的地方或生字新詞下畫(huà)“——”；關(guān)鍵詞語(yǔ)下加“.”；精彩的語(yǔ)句下加“?！保挥幸蓡?wèn)的地方下加“？”）

②你最喜歡九寨溝哪兒的美景，用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)出，可以是一處或是兩處。

③這些美景都美在哪兒，找到句子用波浪線(xiàn)劃下來(lái)！

2、你覺(jué)得九寨溝美在哪？你喜歡什么景物？

（1）雪峰（出示雪峰圖片及相關(guān)語(yǔ)句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。）你為什么喜歡雪峰，作者用的哪些詞吸引了你？在這句話(huà)中你是怎樣做記號(hào)的？“插入云霄”“銀光閃閃”（雪峰的特點(diǎn)：高、美），指導(dǎo)朗讀

（2）湖泊說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)出湖泊的美的？你在這段中又是怎樣做記號(hào)的？

湖泊的特點(diǎn)：（湖泊多、湖水清、湖底石塊色彩斑斕）抓住“大大小小”“顆顆寶石”“彩帶般的溝谷”“清澈見(jiàn)底”“五彩繽紛的圖畫(huà)”等詞語(yǔ)體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。

（3）介紹原始森林的情況。

原始森林的特點(diǎn)：（多、廣）抓住“遍布”體會(huì)，（出示圖片）

（4）瀑布

瀑布的特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴多姿多彩抓住“高低錯(cuò)落白練騰空銀花四濺蔚為壯觀”等詞語(yǔ)

指導(dǎo)朗讀，讀出瀑布的磅礴氣勢(shì)。

（5）學(xué)到這里，九寨溝的雪峰、翠海、彩林、疊瀑這四絕一定深深地刻在了大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這人間仙境留在記憶里吧。（齊讀第三自然段）（板書(shū)：人間仙境）

五：知識(shí)拓展，創(chuàng)作小詩(shī)：

同學(xué)們，九寨溝的山美、樹(shù)美、水也美，能用書(shū)本中的相關(guān)語(yǔ)句來(lái)描述嗎？

這是一個(gè)（）的童話(huà)世界：

這里有一座座（銀光閃閃）的雪峰，

這里有一個(gè)個(gè)（色彩斑斕）的湖泊，

這里有一片片（古木參天/五彩繽紛）的森林，

這里有一道道（高低錯(cuò)落/層層疊疊）的瀑布。

九寨溝真是個(gè)（）！

板書(shū)：9九寨溝

雪峰插云

古木參天

童話(huà)世界人間仙境

平湖飛瀑

異獸珍

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，感受九寨的美景。

2、體會(huì)作者對(duì)九寨溝的熱愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

上課之前，老師想先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些圖片。

（多媒體演示九寨溝美景圖）這些圖片美嗎？想不想知道它是哪兒呢？它就是我們今天要學(xué)習(xí)的九寨溝。這節(jié)課，就讓我們走近九寨溝，和九寨溝來(lái)一次親密接觸。

板書(shū)：九寨溝

過(guò)渡：老師現(xiàn)在就迫不及待地想到九寨溝去看看，那么，它在什么地方？

二、快速閱讀課文，思考：

1、九寨溝在什么地方？

2、為什么這個(gè)地方叫九寨溝？

3、怎樣走可以來(lái)到九寨溝？

三、再讀課文，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)九寨溝是個(gè)什么樣的地方？

出示句子：九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊！

齊讀，引導(dǎo)：想不想看看這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境？

（多媒體演示九寨溝五絕圖片）

邊看圖邊回憶課文，想想：哪些詞語(yǔ)就描寫(xiě)的是這幾幅圖片？

出示詞語(yǔ)：

雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽

集體讀。

過(guò)渡：同學(xué)們，這四個(gè)詞語(yǔ)向我們展示了九寨的五絕：雪峰、原始森林、湖泊、瀑布以及珍稀的野生動(dòng)植物。同時(shí)也描繪了九寨溝最主要的、最美麗的四幅畫(huà)面。

四、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的三四自然段，看看作者是用什么樣的文字來(lái)描繪它們的。找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，在文中標(biāo)記出來(lái)，再讀一讀，

1、同學(xué)交流。

2、讀句子，欣賞文字描繪的美麗圖畫(huà)。

A、雪峰插云

你從這句話(huà)中體會(huì)到了雪峰的什么特點(diǎn)？

B、古木參天

九寨溝的數(shù)木怎么樣？

C、平湖飛瀑

大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。

（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：顆顆寶石、彩帶般、清澈見(jiàn)底、色彩斑斕，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么，并有感情地讀。）

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！保拔宀食亍蹦?。

1)美讀。

2)句中有個(gè)“難怪”，你能不能換個(gè)其他詞語(yǔ)來(lái)讀讀這一句話(huà)。（怪不得，所以、因此）

九寨溝的湖泊之美可真是難得一見(jiàn)，難怪去過(guò)九寨的人都會(huì)發(fā)出感嘆：“黃山歸來(lái)不看岳，九寨歸來(lái)不看水?！?/p>

由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：高低錯(cuò)落、白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從句中的什么地方感受到了壯美，并有感情地讀。

D、異獸珍禽

1、自由讀，畫(huà)出這段中描寫(xiě)的動(dòng)物。

2、填空：（）的金絲猴（）的羚羊

（）的大熊貓（）的小熊貓

3、難道走進(jìn)原始森林中只會(huì)看到這些動(dòng)物嗎？

出示：原始森林覆蓋了九寨溝一半以上的面積。林中植物種類(lèi)繁多，現(xiàn)有天然森林近3萬(wàn)公頃，植物2000余種。多種野生動(dòng)物繁衍棲息于此，其中包括高等動(dòng)物170種、鳥(niǎo)類(lèi)141種，屬?lài)?guó)家保護(hù)的有17種，如：大熊貓、牛羚、金絲猴、毛冠鹿、白唇鹿、小熊貓、獼猴、紅腹角雉（zhì)、綠尾紅雞、大天鵝、羚羊、碉羊、藍(lán)馬雞、血雉等。

4、同學(xué)們，讀了這段話(huà)，請(qǐng)你仿照課文中寫(xiě)寫(xiě)，也許我們還會(huì)看到什么？它在干什么？

5、說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)的句子。

五、總結(jié)全文。

1、同學(xué)們，九寨的風(fēng)景讓我們留戀，讓我們回過(guò)頭來(lái)看看這四幅美麗的畫(huà)卷吧！出示：雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽

2、同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這些詞語(yǔ)，你心里有什么想要說(shuō)的，說(shuō)一說(shuō)。

3、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容九寨溝，你會(huì)用什么詞呢？

4、有一位藏族歌手，叫容中爾甲。他就唱了一首《神奇的九寨》，那就讓我們?cè)谒母杪暫途耪瘻险f(shuō)再見(jiàn)吧！

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教 學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文第三、四、五自然段。

3、讓學(xué)生通過(guò)課件學(xué)習(xí)并欣賞九寨溝的自然風(fēng)光和珍禽異獸，感悟課文語(yǔ)言文字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在課件中感悟九寨溝的美景，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，體會(huì)九寨溝美麗的自然景色，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的'良好閱讀習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)課。

1、播放九寨溝的影音片段，讓同學(xué)們猜測(cè)電影是什么地方拍的？

2、同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香九寨溝自然風(fēng)光，一派春意盎然的景象，在這美好的季節(jié)里，你最想干什么？（學(xué)生交流）今天老師就帶領(lǐng)大家去一個(gè)神奇的地方--九寨溝。

［電影中美輪美奐的場(chǎng)景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生以游客的身份來(lái)學(xué)習(xí)課文，就會(huì)對(duì)九寨溝產(chǎn)生一種向往，引發(fā)他們學(xué)習(xí)課文，探究知識(shí)的興趣。］

3、點(diǎn)擊九寨由來(lái)，通過(guò)觀察九寨溝的地圖，來(lái)了解九寨溝的位置。聽(tīng)了老師的介紹，你是不是有點(diǎn)迫不及待了。我們先隨著作者優(yōu)美的文字游覽九寨溝的美景，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)錄音。腦中想象那是怎樣的一幅幅的畫(huà)面。

二、民主導(dǎo)學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)第三段

1、學(xué)生自由朗讀課文。

2、交流讀書(shū)收獲

（學(xué)生交流）

3、用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括九寨溝的美麗呢？

（學(xué)生交流）

［學(xué)生在聽(tīng)了課文錄音后，又自由朗讀了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了整體了解，來(lái)概括九寨溝的美麗就會(huì)水到渠成，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的讓學(xué)生在豐富的情感活動(dòng)中進(jìn)行閱讀體驗(yàn)活動(dòng)。］

同學(xué)們回答得真好，九寨溝是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。景色太美了，那么文章中，哪一自然段描寫(xiě)了九寨溝這么美的自然風(fēng)光？

下面我們來(lái)朗讀第三自然段，看看文中哪處美景吸引了你？然后把你的感受告訴大家。好嗎？）

4、學(xué)生讀課文

5、交流九寨溝的湖泊、瀑布的美景。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6學(xué)生欣賞自然風(fēng)光，談欣賞完優(yōu)美的風(fēng)景后的收獲。

［正如新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體會(huì)，有所感悟和思考，享受美的樂(lè)趣。在這樣自主感悟的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅入情入境，朗讀水平與審美情趣也有了大幅度的提高，學(xué)生通過(guò)課件欣賞九寨溝的自然風(fēng)光，更直觀地感受文本，為更好地學(xué)習(xí)文本做了鋪墊。］

（二）學(xué)習(xí)第四段

1、過(guò)渡：九寨溝不但風(fēng)景優(yōu)美，而且生活著許多珍貴的野生動(dòng)物。課文哪個(gè)自然段寫(xiě)的動(dòng)物？老師想同學(xué)采用第三自然段的學(xué)習(xí)方法，小組合作來(lái)學(xué)習(xí)第四段。

2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視，學(xué)生質(zhì)疑。

3、小組交流。

4、這么優(yōu)美的風(fēng)景里，生活著這么多珍貴的動(dòng)物，作者情不自禁地贊嘆到：齊讀課文最后一句。

5、這里有個(gè)省略號(hào)，知道是表示什么意思嗎?（學(xué)生交流）

（三）拓展引申

1、過(guò)渡：九寨溝的風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們看到這些。九寨溝有五絕：彩林、疊瀑、翠海、雪峰、藏情。文中作者選取了九寨溝最富有代表性的四絕來(lái)寫(xiě)。還有一絕，就是藏情。深厚的藏羌文化形成為九寨溝的另一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。想不想了解神秘的藏族風(fēng)情。如果你還想欣賞九寨溝的美景，老師為你準(zhǔn)備了四季九寨。這里有萬(wàn)紫千紅的春天、濃蔭滴翠的夏日、五彩斑斕的金秋、冰清玉潔的隆冬。

2、學(xué)生在課件上欣賞九寨風(fēng)情以及四季九寨。

3、同學(xué)們九寨溝自然風(fēng)光，欣賞了這么奇麗的景色，看到了這么多活潑可愛(ài)的珍稀動(dòng)物，了解了那么多的民族風(fēng)情！此時(shí)此刻，你能一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)來(lái)贊美九寨溝嗎？

（學(xué)生交流）

同學(xué)們說(shuō)得真好，九寨溝太美了。不僅巴金贊美，還有許多游客在游覽了九寨溝后也留下了優(yōu)美的文章，老師為你們準(zhǔn)備了九寨美文九寨溝自然風(fēng)光，你可以盡情欣賞。九寨溝不但作家描寫(xiě)，詩(shī)人稱(chēng)頌，還有歌唱家的高歌。在這里你還可以欣賞歌曲——《神奇的九寨》。（播放課件）

［這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，有絢麗多彩的景色，逼真的畫(huà)面，優(yōu)美的語(yǔ)句，有色有聲，有動(dòng)有靜九寨溝自然風(fēng)光，學(xué)生無(wú)不為之感嘆，不但能讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)文本，而且拓寬了空間九寨溝自然風(fēng)光，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到了有效發(fā)展。］

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景。

總結(jié)：九寨溝，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與詩(shī)意的童話(huà)世界，是大自然的杰作，是我們回歸自然的理想家園，也是我們旅游的佳選之一。喜歡旅游的同學(xué)都知道，我們偉大的祖國(guó)還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方：登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波；蘇州園林、布達(dá)拉宮、西雙版納、桂林山水……迷人的景色，數(shù)不完，道不盡。我們可以到祖國(guó)各地去旅游，欣賞祖國(guó)壯麗的山河；也可以讀讀其他作家游覽名山大川后的游記九寨溝自然風(fēng)光，在文字中感受山河之美。

同學(xué)們，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂(lè)聲中，結(jié)束今天這節(jié)課。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、九寨溝

雪峰金絲猴

自然景觀：湖泊珍禽異獸：羚羊

森林大熊貓

瀑布小熊貓

（童話(huà)世界人間仙境）

三、景觀設(shè)計(jì) 風(fēng)格

1

景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格綜述

伴隨國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，

景觀行業(yè)進(jìn)入了前所未有的快速

發(fā)展期，

開(kāi)始越來(lái)越被人們認(rèn)可，

并已成為決定樓盤(pán)品質(zhì)的最重要因

素。

景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格隨著人們不斷提升的審美要求，

呈現(xiàn)出多元化的發(fā)

展趨勢(shì)，但值得提出的是，環(huán)境景觀，

如同其它事物一樣，備受時(shí)尚

影響，

它會(huì)隨著人們的生活方式改變而變化，

景觀設(shè)計(jì)要做的應(yīng)該是

要考慮到景觀環(huán)境的可持續(xù)性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性及合理性。人來(lái)自于

自然，同樣回歸于自然，設(shè)計(jì)尊重自然，因地制宜充分利用大自然原

本的環(huán)境和原有的特色，

達(dá)到設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、

文化氛圍相融合

的境界。

四、田園風(fēng)光的文字資料，整篇的?。。?！

最后一縷最美，最美的斜陽(yáng)又踏上了歸家的遠(yuǎn)程。此時(shí)的農(nóng)家生活正是我們最向往的那種溫馨而又親和的家，那種農(nóng)民們勞作回來(lái)后感到的舒適而又溫暖的家。 這樣的生活只有這里才會(huì)有，不知多少個(gè)春春秋秋，不知多少個(gè)日日夜夜，匆匆的依舊一片片滑落下來(lái)，依舊一片片舒展開(kāi)來(lái)，不管是開(kāi)花結(jié)果還是枯萎荒涼。

這兒仿佛已經(jīng)隔離了多年，而多年的遺忘總也尋找一塊心靈潔凈的土壤，在饑餓時(shí)添飽肚皮，在快樂(lè)時(shí)自由來(lái)往。

也不知走了多少年，時(shí)鐘的步子是那樣長(zhǎng)，永遠(yuǎn)的走，只是永遠(yuǎn)的停留，停留了若干年，若干年只是求得這種安定與幸福的農(nóng)家生活，讓這里的人感到了生命的真實(shí)與心靈的執(zhí)著。

這里的動(dòng)物愛(ài)那種傍晚一群一隊(duì)地站在門(mén)外享受那余光普照的生活，這里的人們更愛(ài)那種飯后踏上最后一縷陽(yáng)光尋求幸福的生活。

心在流浪，血卻在這兒飛濺？

讓美麗的生活洞穿生命，這里會(huì)讓一切更壯美，更美麗？

平緩的山坡上鑲嵌著一塊塊粉紅色的蕎麥田，路邊鋪著碧綠的青稞地，圓木建成的圍欄順著彎彎曲曲的土路，一直通向遠(yuǎn)方的原始森林，藏式吊腳樓錯(cuò)落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡藍(lán)色煙霧中，牛群、羊群時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……整個(gè)氛圍呈現(xiàn)著一種中世紀(jì)鄉(xiāng)土意味。

黃龍鄉(xiāng)政府所在地是一個(gè)山區(qū)小集鎮(zhèn)，頗富特色。全鄉(xiāng)主要佬民為內(nèi)地移民的漢族，為適應(yīng)環(huán)境，長(zhǎng)期以來(lái)他們?cè)诜课萁ㄖ?、飲食等方面都已具有明顯的藏區(qū)特點(diǎn)，但日常生活習(xí)俗仍然保持著漢族的習(xí)慣，形成較為獨(dú)特的民風(fēng)民情。游人如果到當(dāng)?shù)剞r(nóng)家作客，通常都會(huì)受到熱情的款待，品嘗酥油茶，喝一碗青棵酒，再騎上主人的高頭大馬去山間牧場(chǎng)一游，能充分領(lǐng)略到這里的田園風(fēng)光。

數(shù)萬(wàn)畝挑花梨花和數(shù)十萬(wàn)畝金黃菜花，把彭州鄉(xiāng)下點(diǎn)染的繽紛斑斕，構(gòu)成了彭州旖旎的川西風(fēng)情。日前，以中國(guó)鄉(xiāng)村游為主題的2006彭州首屆田園賞花節(jié)在葛仙山鎮(zhèn)和紅巖鎮(zhèn)拉開(kāi)大幕。

此次田園賞花節(jié)由彭州市人民政府主辦、葛仙山鎮(zhèn)、紅巖鎮(zhèn)人民政府承辦，從3月18日起將延續(xù)至5月份。

開(kāi)幕當(dāng)天，在葛仙山熙玉園區(qū)和紅巖梨花坪，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的市民，踏著綠茵，賞花于淺丘田園，并參加了以“中國(guó)鄉(xiāng)村游”為主題的2006彭州首屆田園賞花節(jié)開(kāi)幕式。

四川省人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)敖玉明宣布田園賞花節(jié)開(kāi)幕。

漫步于鄉(xiāng)間小路，觀賞成片的菜花、梨花、桃花，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的淳樸自然，一杯清茶和著清涼的心境，這三月的鄉(xiāng)下是一幅別致的畫(huà)卷。

一條條小河宛如藍(lán)色的緞帶纏繞著一望無(wú)際的綠色田野，遠(yuǎn)處一座座造型古樸、色彩和諧的小屋，一派美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光！

一座座古老的風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉像張開(kāi)的翅膀，迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，與綠草、野花構(gòu)成了獨(dú)特的景致更為這童話(huà)般世界增添神奇色彩！

一對(duì)對(duì)色彩鮮艷、精致絢麗，象征著甜蜜愛(ài)情的木鞋！還有那華麗的郁金香傾倒無(wú)數(shù)情人……

郁金香飄香的季節(jié)，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳……

黃龍鄉(xiāng)政府所在地是一個(gè)山區(qū)小集鎮(zhèn)，頗富特色。全鄉(xiāng)主要佬民為內(nèi)地移民的漢族，為適應(yīng)環(huán)境，長(zhǎng)期以來(lái)他們?cè)诜课萁ㄖ嬍车确矫娑家丫哂忻黠@的藏區(qū)特點(diǎn)，但日常生活習(xí)俗仍然保持著漢族的習(xí)慣，形成較為獨(dú)特的民風(fēng)民情。游人如果到當(dāng)?shù)剞r(nóng)家作客，通常都會(huì)受到熱情的款待，品嘗酥油茶，喝一碗青棵酒，再騎上主人的高頭大馬去山間牧場(chǎng)一游，能充分領(lǐng)略到這里的田園風(fēng)光。

以上就是小編對(duì)于童話(huà)風(fēng)景觀設(shè)計(jì)文本問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話(huà)，或添加微信。

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