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課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表（課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表怎么填）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 11:27:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 769

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表
2、高中研究性學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表如何寫(xiě)？我的課題是自行車(chē)上的物理力學(xué)知識(shí)
3、2019年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表怎么寫(xiě)
4、普通高中學(xué)生研究性記錄表怎么寫(xiě)

課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表（課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表怎么填）

一、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表【1】

各級(jí)部、各班：

現(xiàn)將高一、高二年級(jí)各班的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)安排如下：

社會(huì)實(shí)踐部分：

(一)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)(參考主題如下，也可自選主題)，寫(xiě)一篇2000字左右的調(diào)查報(bào)告，此項(xiàng)活動(dòng)記錄10學(xué)分。

1、綠色環(huán)保宣傳;2、泰安市污水處理情況調(diào)查;3、白色污染調(diào)查研究;4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究;5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查;6、關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查;7、道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查;8、中學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念與行為研究;9、中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究;10、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究;11、中學(xué)生零用錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查;12、假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析;13、節(jié)水、節(jié)電調(diào)查(家庭、企業(yè)、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等);14、中學(xué)生的電腦技能水平調(diào)查;15、泰安市交通狀況調(diào)查;16、市場(chǎng)菜價(jià)漲落調(diào)查;17、公交車(chē)上的讓座情況調(diào)查。18、泰山假期旅游情況調(diào)查。

(二)生活體驗(yàn)，此項(xiàng)活動(dòng)記錄5學(xué)分。

此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生可自備稿紙(信紙)將活動(dòng)感受記錄下來(lái)，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于500字，在信紙第一頁(yè)寫(xiě)上班級(jí)、姓名，假期結(jié)束后由班級(jí)統(tǒng)一收齊上交政教處。

1、我來(lái)體驗(yàn)---可以到父母工作的環(huán)境中切實(shí)感受一下父母工作的辛勞。

2、我來(lái)當(dāng)家---承包家務(wù)感受父母在日常生活中為我們付出的辛勤勞動(dòng)。

3、我的打工經(jīng)歷---參與到社會(huì)勞動(dòng)中去。

社區(qū)服務(wù)部分：

1、暑假期間安排3個(gè)工作日合計(jì)24小時(shí)。

2、學(xué)生要積極聯(lián)系社區(qū)，到社區(qū)參與社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等。

3、認(rèn)真完成社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)社區(qū)服務(wù)登記表，并加蓋社區(qū)或村委會(huì)或其他公益性服務(wù)組織公章。未加蓋公章的社區(qū)服務(wù)登記表無(wú)效，不記錄學(xué)分;服務(wù)表加蓋公章但學(xué)生未能認(rèn)真填寫(xiě)社區(qū)服務(wù)登記表的扣除相應(yīng)學(xué)分。

4、注意事項(xiàng)：

(1)與社區(qū)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，安排好活動(dòng)具體時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容。

(2)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿校服帶上活動(dòng)工具到社區(qū)參加志愿活動(dòng)，服從社區(qū)負(fù)責(zé)人的安排。

(3)活動(dòng)時(shí)注意使用文明用語(yǔ)，動(dòng)作干凈利索，保持高昂熱情的情緒，力求活動(dòng)完美完成。

(4)活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)社區(qū)負(fù)責(zé)人在學(xué)生《社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表》上蓋章。

(5)活動(dòng)過(guò)程要注意安全。

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持，告知家長(zhǎng)參與以上活動(dòng)的時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確?；顒?dòng)安全，不做危險(xiǎn)或能力達(dá)不到的事情，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表【2】

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為即將畢業(yè)的一名學(xué)生，應(yīng)該親身體驗(yàn)，進(jìn)行一次頂崗實(shí)習(xí)，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。頂崗實(shí)習(xí)不僅我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程而且也是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專(zhuān)業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。此次實(shí)習(xí)，我是河北大渤海管件有限公司的總經(jīng)理助理，此次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，體會(huì)到很多，相信此次經(jīng)歷對(duì)我而言是一筆寶貴的財(cái)富。

2012年10月到2013年5月一個(gè)短暫的實(shí)習(xí)期，我在河*******崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。******公司是一家民營(yíng)企業(yè)。公司有自己的規(guī)章制度，每天服從公司安排，在做人做事方面嚴(yán)格要求自己已經(jīng)成為我剛進(jìn)入公司的首要任務(wù)。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，我的工作范圍是直接面對(duì)總經(jīng)理，因此不像銷(xiāo)售人員和行政部門(mén)有團(tuán)隊(duì)的合作，畢竟總經(jīng)理主力不需要人手很多，目前總經(jīng)辦除了我以外還有一位女同事，比我早到這家公司很多年，業(yè)務(wù)方面和公司的各個(gè)細(xì)節(jié)都十分了解，我作為一個(gè)新人，剛剛工作就被安排在總經(jīng)辦從事總經(jīng)理助理這個(gè)職務(wù)起初自己也著實(shí)沒(méi)有想到。

剛來(lái)這里的第一個(gè)月很是不習(xí)慣，每天庸庸碌碌的過(guò)著，重復(fù)著上班、下班，感覺(jué)自己什么時(shí)候才能融入到著這個(gè)大家庭。就是同事、領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)個(gè)微笑、一句句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，給了我這個(gè)剛邁入社會(huì)的學(xué)生信心和動(dòng)力，在他們的幫助和督促下我很快融入了社會(huì)，適應(yīng)了企業(yè)，找到了自己的位置，并將領(lǐng)導(dǎo)指定的工作順利完成，通過(guò)自己的工作我了解了該企業(yè)的發(fā)展歷史、歷程，更學(xué)會(huì)了與同事、領(lǐng)導(dǎo)融洽相處，做好自己的本職工作。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，首先我鞏固了在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，闊大了知識(shí)面，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。其次自身各方面的素養(yǎng)有所提高，如學(xué)會(huì)了如何與別融洽相處，與別人一起努力共同完成任

務(wù)。工作不是一個(gè)人的事，在單位要發(fā)集為中心，不能靠個(gè)人單干。對(duì)侍各類(lèi)事物的看法不再以點(diǎn)蓋全。性格也變得更成成熟，不再那么固執(zhí)。對(duì)自己的末來(lái)不再迷茫，面對(duì)困難不再退縮。在實(shí)習(xí)過(guò)程另一重在收獲在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)上。知道要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作;要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通;要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西。

在工作和與人交往中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且不斷的自我總結(jié)，自我改變，闊大了知識(shí)面，也豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。

在這段實(shí)習(xí)期間,我完成了從學(xué)生到工作人員的身份轉(zhuǎn)化,從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)化,從理論到實(shí)踐的本質(zhì)轉(zhuǎn)化,我在忙碌工作中充實(shí)著，在機(jī)械行業(yè)中進(jìn)步著.角色的轉(zhuǎn)變,職責(zé)的轉(zhuǎn)化,環(huán)境的轉(zhuǎn)移,我在逐步的成熟和成長(zhǎng),并且取得了同事們的一致認(rèn)可,無(wú)論是在工作上還是在生活中,我都已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭。

上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書(shū)所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)鏡也完全換了角色，老師成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然過(guò)得很快，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。

在做人方面：

誠(chéng)信，對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇見(jiàn)了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會(huì)到誠(chéng)信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫粋€(gè)人只有誠(chéng)信做人，才能在自己有困難的時(shí)候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情; 一個(gè)企業(yè)只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能使自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加順利的展開(kāi)，即使企業(yè)遇到了一時(shí)的困難，其他企業(yè)也會(huì)因?yàn)槠湟酝恼\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過(guò)難關(guān)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做大、做強(qiáng);一個(gè)國(guó)家也只有具備了誠(chéng)信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中取信于其他國(guó)家，為其國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境，讓我們整個(gè)國(guó)家在一個(gè)更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。在學(xué)校的時(shí)候我很少去認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，自己沒(méi)有一個(gè)很好的原則，因此在以后的生活中做人要以誠(chéng)信為本，因?yàn)樗呀?jīng)成為我現(xiàn)在乃至以后所堅(jiān)守的原則了。

另外具備強(qiáng)烈的責(zé)任感也是非常重要的，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，才能不斷提升實(shí)習(xí)效率。“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，有付出才有收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。

在做事方面：

在人生的道路上，必須要有一個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)不停的奮斗，鼓起勇氣用堅(jiān)定的信念做航線(xiàn)，才能戰(zhàn)勝急流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然一個(gè)很好的`心態(tài)也是決定成功的關(guān)鍵，消極的人用消極的心態(tài)去做事，積極的人用積極的心態(tài)去做事，反而成功的機(jī)率會(huì)更大。

在以后的生活當(dāng)中無(wú)論是做人做事，我們都應(yīng)該做到德才兼?zhèn)洌松?，必須用高尚的品德做舵，用豐富的知識(shí)做帆，用堅(jiān)定的信念做航線(xiàn)，才能戰(zhàn)勝急流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。

在做學(xué)問(wèn)方面：

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐與理論相結(jié)合就是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)，需要我們自己去親身體會(huì)。在學(xué)校的時(shí)候我們總是一味的去學(xué)習(xí)理論知識(shí)，很少將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，因此過(guò)多的缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致我們實(shí)踐能力不強(qiáng)，很難真正的融入到社會(huì)當(dāng)中。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我明確認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事，他們沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績(jī)，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個(gè)人都帶來(lái)了良好的效益。這一切證明了實(shí)踐出真知，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。其實(shí)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。我必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在校園內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，更加堅(jiān)定了我今后的職業(yè)規(guī)劃和理想。這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵(lì)我在以后的人生路上勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財(cái)富。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)整個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)的運(yùn)作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過(guò)程中，我不僅在我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域有了新的突破和進(jìn)展，同時(shí)，也在我的人生經(jīng)歷中增添了非常重要的一節(jié)，這將是我一生中珍貴的財(cái)富。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)的過(guò)渡階段，是讓學(xué)生在真正出社會(huì)之前，對(duì)社會(huì)的提前適應(yīng)階段。三年的大學(xué)生活雖然不能說(shuō)是完全的與社會(huì)脫節(jié)，畢竟還是離現(xiàn)實(shí)有一段距離。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓我切實(shí)的體會(huì)到了工作的艱難與不易。它教會(huì)了我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更教會(huì)了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個(gè)合格的總經(jīng)理助理。這次實(shí)習(xí)不僅使我更加了解了這一行業(yè)，從中學(xué)到的知識(shí)也將使我在從事其他行業(yè)工作中也非常受用。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切的了解到，獨(dú)立和好學(xué)是一個(gè)實(shí)習(xí)生首先應(yīng)該具備的。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力，不過(guò)分的依賴(lài)，自己主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這樣我們才能真正的提高自己處理問(wèn)題的能力，才能在工作上得到進(jìn)步。另外，在工作上，有問(wèn)題，有不懂應(yīng)該大膽請(qǐng)教，而不是不懂裝懂。“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我該學(xué)該問(wèn)的不僅僅限于我的同事，前輩，各種形形色色的人，每個(gè)領(lǐng)域，都有我要學(xué)該懂的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能獨(dú)立工作，積累經(jīng)驗(yàn)，最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處，良好的進(jìn)行溝通，是一名實(shí)習(xí)生必須要學(xué)會(huì)的。努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)洌玫娜ミm應(yīng)社會(huì)環(huán)境的人而努力! 以上是我的工作總結(jié)，這是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是我們這一個(gè)大家庭用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。

二、高中研究性學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表如何寫(xiě)？我的課題是自行車(chē)上的物理力學(xué)知識(shí)

自行車(chē)上的物理知識(shí)結(jié)題報(bào)告

一、課題背景

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),自行車(chē)作為一種交通工具，既輕便、環(huán)保，又可以健身，深受人們的青睞，中國(guó)老百姓擁有5億多輛自行車(chē)。年出口達(dá)到2000萬(wàn)輛，從某種意義上來(lái)說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)自行車(chē)王國(guó)，每天清晨和落日時(shí)分，滾滾車(chē)流在中國(guó)的城市中碾動(dòng)，這是最為壯觀(guān)的一道風(fēng)景，這是一條現(xiàn)代中國(guó)流動(dòng)的長(zhǎng)城。

這人人皆知的自行車(chē)上，卻有許多等著我們?nèi)ヌ骄?，我們幾個(gè)同學(xué)組成研究小組，經(jīng)過(guò)我們五人和物理老師的一番討論之后，確立本次研究性學(xué)習(xí)的主題：自行車(chē)上的物理知識(shí)。

二、課題準(zhǔn)備

大家共同商量后，將本次的“自行車(chē)上的物理知識(shí)”主題分成五個(gè)小課題：

1．自行車(chē)上的物理知識(shí)（范凱達(dá)）

2．自行車(chē)的相關(guān)歷史（阮世超）

3．自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和功能，杠桿知識(shí)（許玉宇）

4．自行車(chē)上的摩擦知識(shí)（李家琪）

5．自行車(chē)的設(shè)計(jì)和改造，并分析自行車(chē)前后輪靜摩擦力問(wèn)題（阮方榮）

以上課題涉及八年級(jí)和九年級(jí)《物理》中的知識(shí)，我們鞏固了初二的內(nèi)容，也同時(shí)對(duì)初三《物理》中杠桿這一章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，也對(duì)高一的知識(shí)進(jìn)行了鞏固。

三、課題目標(biāo)

為了培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新思維，得到獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)合作能力，激發(fā)了我拉的科學(xué)探究精神，學(xué)到課本沒(méi)有的知識(shí)，也能通過(guò)此次課題更好地從物理這一角度了解自行車(chē)。

四、課題目的

（！）提高在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理的能力

（2）自已用科學(xué)知識(shí)改進(jìn)日用品性能的能力

（3）提高自己觀(guān)察、收集信息的能力

（4）培養(yǎng)創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)改裝自行車(chē)

（5）培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，共同探究

（6）通過(guò)學(xué)生親自調(diào)查與訪(fǎng)談，了解自行車(chē)上的物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和勇于探索的科學(xué)精神、科學(xué)方法。

（7）讓我們初步掌握社會(huì)調(diào)查研究方法，了解學(xué)術(shù)研究的基本程序和規(guī)范，培養(yǎng)對(duì)于學(xué)術(shù)研究和初步興趣，體驗(yàn)學(xué)術(shù)研究的成就感，初步養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)。

（8）通過(guò)成果展示提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的積極性，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

五、活動(dòng)步驟與過(guò)程

階段一：確定要調(diào)查的課題，制定計(jì)劃及主要任務(wù)；分析課題的可行性及研究范圍；明確將要調(diào)查的對(duì)象

老題確定完課題，同學(xué)討論分為五個(gè)子課題，并分配給了同學(xué)，我們小組共同制定了一系列有序可行的計(jì)劃，期待著能完美完成此次任務(wù)。

階段二：研究實(shí)物，外出采訪(fǎng)自行車(chē)攤的師傅，并作記錄，調(diào)查自行車(chē)流行現(xiàn)狀，全面搜索第一手資料。

利用周末，我作為組長(zhǎng)，將任務(wù)交給每一個(gè)同學(xué)，有的人把自己的自行車(chē)搬出來(lái)，供大家觀(guān)察，有的人走進(jìn)了自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店，研究自行車(chē)結(jié)構(gòu)，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)人員，有的人去了修自行車(chē)的攤鋪一趟，詢(xún)問(wèn)了修車(chē)鋪的師傅，了解到自行車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，問(wèn)了他和脫鏈的原因。還有的人專(zhuān)門(mén)做了問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行整理，概括。周末的實(shí)地考察讓我們收獲了很多，也讓人家對(duì)自行車(chē)的興趣愈發(fā)變濃，感覺(jué)才這是真正的了解自行車(chē)的開(kāi)始。

階段三：查找相關(guān)的資料，進(jìn)一步的試驗(yàn)探究，整理資料及數(shù)據(jù)。

這幾個(gè)假期，大家通過(guò)各種途徑上階段的資料進(jìn)行深一步的探究和討論。<中國(guó)百科全書(shū) >《十萬(wàn)個(gè)為什么》《辭?！返纫恍?shū)籍成了我們小組的?？土?。大家一有空就上網(wǎng)搜索，下載照片。我們終于了解到了“世界上最原始的自行車(chē)”，看到了“世界上最先進(jìn)的自行車(chē)”，感受到了這小小的自行車(chē)竟然存在著如此多的奧秘。大家都十分好奇。

階段四：小組成員互相交流，成果匯總。得出調(diào)查報(bào)告，想出合理建議。

小組同學(xué)把這幾個(gè)星期以來(lái)的資料給大家分享，向物理老師和其他人提出自己解決不了的問(wèn)題，共同交流，找出需要改進(jìn)的地方，并共同對(duì)其進(jìn)行了篩選、修改。每個(gè)人將資料整理成幾張小報(bào)告，對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)。

片段五：活動(dòng)感想與體會(huì)。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我們離開(kāi)課堂，來(lái)到最普通的生活中去實(shí)踐。在那幾周里，我們走訪(fǎng)了自行車(chē)市場(chǎng)、去圖書(shū)館尋找相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料、還請(qǐng)教了物理老師。當(dāng)然，在這過(guò)程中我們也遇到了許多“攔路虎”，但我們并沒(méi)有因?yàn)楹ε露丝s，如那次去自行車(chē)店鋪的師傅，因他十分忙碌，所以我們就在烈日下足足曬了一個(gè)下午，但最終還是順利進(jìn)行了采訪(fǎng)。

在這次十分有意義的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們小組的所以成員都親自參與，仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，敢于提問(wèn)，并且努力總結(jié)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們與他人合作的精神，豐富了我們的知識(shí)，讓我們深刻感受到了通過(guò)自己的研究得到研究結(jié)果的樂(lè)趣。同時(shí)，鍛煉了我們搜集、整理、分析信息和資料的能力，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能和價(jià)值，增強(qiáng)了自信。對(duì)這次通過(guò)自己努力取得的結(jié)果，我們感到十分的滿(mǎn)意，也樂(lè)在其中。我們都期待以后還有更多的利用集體的力量解決和研究更多有趣問(wèn)題的機(jī)會(huì)。最后通過(guò)研學(xué)，我們認(rèn)識(shí)到物理在生活中的重要意義。

當(dāng)然，在這次綜合實(shí)踐中還有很多不夠完善的地方，但是我們想：至少，我們用心，用汗水，用自己的智慧去經(jīng)歷了，感受了，體驗(yàn)了，結(jié)果就顯得不太重要，過(guò)程才是我們所享受的瞬間。我們應(yīng)經(jīng)常在生活在實(shí)踐，在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。分享給你的朋友吧：人人網(wǎng)新浪微博開(kāi)心網(wǎng)MSNQQ空間

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自行車(chē)在我國(guó)是很普及的代步和運(yùn)載工具。在它的“身上”運(yùn)用了許多力學(xué)知識(shí)，

1．測(cè)量中的應(yīng)用

在測(cè)量跑道的長(zhǎng)度時(shí)，可運(yùn)用自行車(chē)。如普通車(chē)輪的直徑為0.71米或0.66米。那么轉(zhuǎn)過(guò)一圈長(zhǎng)度為直徑乘圓周率π，即約2.23米或2.07米，然后，讓車(chē)沿著跑道滾動(dòng)，記下滾過(guò)的圈數(shù)n，則跑道長(zhǎng)為n×2.23米或n×2.07米。

2．力和運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

(1)減小與增大摩擦。

車(chē)的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)以減小摩擦。為更進(jìn)一步減小摩擦，人們常在這些部位加潤(rùn)滑劑。

多處刻有凹凸不平的花紋以增大摩擦。如車(chē)的外胎，車(chē)把手塑料套，蹬板套、閘把套等。變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦以增大摩擦。如在剎車(chē)時(shí)，車(chē)輪不再滾動(dòng)，而在地面上滑動(dòng)，摩擦大大增加了，故車(chē)可迅速停駛。而在剎車(chē)的同時(shí)，手用力握緊車(chē)閘把，增大剎車(chē)皮對(duì)鋼圈的壓力以達(dá)到制止車(chē)輪滾動(dòng)的目的。

(2)彈簧的減震作用。

車(chē)的座墊下安有許多根彈簧，利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)。

3．壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用

(1)自行車(chē)車(chē)胎上刻有載重量。如車(chē)載過(guò)重，則車(chē)胎受到壓強(qiáng)太大而被壓破。

(2)座墊呈馬鞍型，它能夠增大座墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強(qiáng)，使人騎車(chē)不易感到疲勞。

4．簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用

自行車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)中的車(chē)閘把與連桿是一個(gè)省力杠桿，可增大對(duì)剎車(chē)皮的拉力。自行車(chē)為了省力或省距離，還使用了輪軸：腳蹬板與鏈輪牙盤(pán)；后輪與飛輪及龍頭與轉(zhuǎn)軸等。

5．功、機(jī)械能的知識(shí)運(yùn)用

(1)根據(jù)功的原理：省力必定費(fèi)距離。因此人們?cè)谏掀聲r(shí)，常騎“S形”路線(xiàn)就是這個(gè)道理。

(2)動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。

如騎車(chē)上坡前，人們往往要加緊蹬幾下，就容易上去些，這里是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能。而騎車(chē)下坡，不用蹬，車(chē)速也越來(lái)越快，此為勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

6．慣性定律的運(yùn)用

快速行駛的自行車(chē)，如果突然把前輪剎住，后輪為什么會(huì)跳起來(lái)。這是因?yàn)榍拜喪艿阶枇Χ蝗煌Ｖ惯\(yùn)動(dòng)，但車(chē)上的人和后輪沒(méi)有受到阻力，根據(jù)慣性定律，人和后輪要保持繼續(xù)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以后輪會(huì)跳起來(lái)。

切記下坡或高速行駛時(shí)，不能單獨(dú)用自行車(chē)的前閘剎車(chē)，否則會(huì)出現(xiàn)翻車(chē)事故！

(一)運(yùn)動(dòng)和力的應(yīng)用

自行車(chē)的外胎,車(chē)把手塑料套,踏板套,閘把套等處均有凹凸不平的花紋以增大摩擦.剎車(chē)時(shí),手用力握緊車(chē)閘把,增大剎車(chē)皮對(duì)車(chē)輪鋼圈的壓力,以達(dá)到制止車(chē)輪滾動(dòng)的目的.剎車(chē)時(shí),車(chē)輪不再滾動(dòng),而在地面上滑動(dòng),變滾動(dòng)為滑動(dòng)后,摩擦大大增加,所以車(chē)能夠迅速制動(dòng).

車(chē)的前軸,中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減小摩擦,在這些部件上,人們常常加潤(rùn)滑油進(jìn)一步減小摩擦.

1.增大和減小摩擦

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

車(chē)的座墊下安有粗的螺旋狀的彈簧,利用它的緩沖作用以減小震動(dòng).

2.彈簧的減震作用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(二)壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用

自行車(chē)的車(chē)胎上刻有載重量,明確告訴人們:不能超載,如車(chē)載過(guò)量,車(chē)胎受力面積不變,則車(chē)胎受到太大的壓強(qiáng)將被壓破.

1.自行車(chē)負(fù)重

2.車(chē)座上的物理

座墊呈馬鞍型,它能夠增大座墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強(qiáng),使人騎車(chē)時(shí)感到較舒適.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(三)簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用

自行車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)中的車(chē)閘把與連桿是一個(gè)省力杠桿,可增大剎車(chē)皮的拉力.另外,鏈輪牙盤(pán)與腳蹬,后輪與飛輪,車(chē)龍頭與轉(zhuǎn)軸等都是輪軸,利用它們可以省力.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(四)功和能的知識(shí)運(yùn)用

1,人們?cè)隍T自行車(chē)上較陡的坡時(shí),往往走"S"形路線(xiàn),這是根據(jù)功的原理.如圖,坡長(zhǎng)相當(dāng)于斜面長(zhǎng),坡高相當(dāng)于斜面高,根據(jù)功的原理:W1=W2,即FL=Gh,亦可寫(xiě)作:,可看出,斜面長(zhǎng)L是斜面高h(yuǎn)的幾倍,所用的力F就是重力G的幾分之一,所以,在高度h不變的情況下,斜面越長(zhǎng)越省力,走"S"形路線(xiàn)是為了增大斜面長(zhǎng),從而能順利上坡.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(四)功和能的知識(shí)運(yùn)用

2,動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

騎自行車(chē)上坡前,人們往往要加緊蹬幾下,使車(chē)的速度(動(dòng)能)增大,"動(dòng)能沖坡",以較大的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為較大勢(shì)能,能夠較容易到達(dá)坡頂.而騎車(chē)下坡時(shí),不用腳蹬,車(chē)速也越來(lái)越快,這是勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,動(dòng)能不斷增大,所以車(chē)速也不斷增大

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(五)剎車(chē)和慣性

自行車(chē)高速行駛特別是下坡時(shí),不能單獨(dú)用前閘剎車(chē),否則會(huì)出現(xiàn)翻車(chē)事故,其原因是:前閘剎車(chē),前輪被迫靜止,而作為驅(qū)動(dòng)輪的后輪車(chē)架和騎車(chē)人由于慣性還要保持原有的高速運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),這時(shí)就會(huì)以前輪與地面接觸處為支點(diǎn),向前翻轉(zhuǎn),造成翻車(chē)事故.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(六)測(cè)量中的應(yīng)用

在測(cè)量道路的長(zhǎng)度時(shí),可運(yùn)用自行車(chē).如24型車(chē)輪直徑為0.62米,26型車(chē)輪直徑為0.66米,車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)一圈長(zhǎng)度為直徑乘以圓周率π,得1.95米或2.07米,然后,讓車(chē)沿跑道滾動(dòng),記下滾過(guò)的圈數(shù)n,則跑道長(zhǎng)n×1.95米或n×2.07米.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(七)熱膨脹知識(shí)的運(yùn)用

在炎熱的夏天,車(chē)胎內(nèi)的氣不能充得太足,更不能放在烈日下曝曬,因?yàn)檐?chē)胎內(nèi)的空氣受熱急劇膨脹,壓強(qiáng)猛增會(huì)將車(chē)胎脹破.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(八)機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

用打氣筒給車(chē)胎打氣,過(guò)一會(huì)兒,筒壁會(huì)熱起來(lái),這是因?yàn)閴嚎s筒內(nèi)氣體和克服活塞與筒壁的摩擦做功,使筒壁內(nèi)能增加,溫度升高,所以筒壁會(huì)發(fā)熱.

發(fā)現(xiàn)輪胎上有許多紋路

——增大接觸面粗糙程度，可以增大摩擦

2發(fā)現(xiàn)剎皮很粗糙

——同理，增大摩擦

3自行車(chē)龍頭左右擺動(dòng)

——運(yùn)用了輪軸，相當(dāng)于省力杠桿

4在光滑的路面上，踩一腳車(chē)子很久都不會(huì)停

——當(dāng)物體不受力時(shí)，將永遠(yuǎn)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（牛頓第一定律）

5剎車(chē)時(shí)我們用很大力

——增大壓力可以增大摩擦

1 輪胎上有許多花紋

增大摩擦系數(shù)，增大接觸免，也就增大了摩擦力

2 剎車(chē) ，

應(yīng)用了杠桿原理同時(shí)也可以增大摩擦力

3 自行車(chē)龍頭

杠桿原理；運(yùn)用了輪軸，滾動(dòng)摩擦力小

4 踏輪

杠桿原理；前齒輪大后齒輪小

5 車(chē)軸

里面有軸承，減小了摩擦力

6 有的車(chē)有減震

7 外胎是橡膠的增大了摩擦力

回答者： dabenren | 十二級(jí) | 2011-1-29 19:08

自行車(chē)在我國(guó)是很普及的代步和運(yùn)載工具。在它的“身上”運(yùn)用了許多力學(xué)知識(shí)，

1．測(cè)量中的應(yīng)用

2．力和運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

(1)減小與增大摩擦。

車(chē)的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)以減小摩擦。為更進(jìn)一步減小摩擦，人們常在這些部位加潤(rùn)滑劑。

(2)彈簧的減震作用。

車(chē)的座墊下安有許多根彈簧，利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)。

3．壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用

(1)自行車(chē)車(chē)胎上刻有載重量。如車(chē)載過(guò)重，則車(chē)胎受到壓強(qiáng)太大而被壓破。

(2)座墊呈馬鞍型，它能夠增大座墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強(qiáng)，使人騎車(chē)不易感到疲勞。

4．簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用

5．功、機(jī)械能的知識(shí)運(yùn)用

(1)根據(jù)功的原理：省力必定費(fèi)距離。因此人們?cè)谏掀聲r(shí)，常騎“S形”路線(xiàn)就是這個(gè)道理。

(2)動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。

6．慣性定律的運(yùn)用

切記下坡或高速行駛時(shí)，不能單獨(dú)用自行車(chē)的前閘剎車(chē)，否則會(huì)出現(xiàn)翻車(chē)事故！

(一)運(yùn)動(dòng)和力的應(yīng)用

車(chē)的前軸,中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減小摩擦,在這些部件上,人們常常加潤(rùn)滑油進(jìn)一步減小摩擦.

1.增大和減小摩擦

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

車(chē)的座墊下安有粗的螺旋狀的彈簧,利用它的緩沖作用以減小震動(dòng).

2.彈簧的減震作用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(二)壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用

自行車(chē)的車(chē)胎上刻有載重量,明確告訴人們:不能超載,如車(chē)載過(guò)量,車(chē)胎受力面積不變,則車(chē)胎受到太大的壓強(qiáng)將被壓破.

1.自行車(chē)負(fù)重

2.車(chē)座上的物理

座墊呈馬鞍型,它能夠增大座墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓強(qiáng),使人騎車(chē)時(shí)感到較舒適.

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(三)簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(四)功和能的知識(shí)運(yùn)用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(四)功和能的知識(shí)運(yùn)用

2,動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(五)剎車(chē)和慣性

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(六)測(cè)量中的應(yīng)用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(七)熱膨脹知識(shí)的運(yùn)用

自行車(chē)上的力學(xué)知識(shí)

(八)機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

發(fā)現(xiàn)輪胎上有許多紋路

——增大接觸面粗糙程度，可以增大摩擦

2發(fā)現(xiàn)剎皮很粗糙

——同理，增大摩擦

3自行車(chē)龍頭左右擺動(dòng)

——運(yùn)用了輪軸，相當(dāng)于省力杠桿

4在光滑的路面上，踩一腳車(chē)子很久都不會(huì)停

——當(dāng)物體不受力時(shí)，將永遠(yuǎn)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（牛頓第一定律）

5剎車(chē)時(shí)我們用很大力

——增大壓力可以增大摩擦

1 輪胎上有許多花紋

增大摩擦系數(shù)，增大接觸免，也就增大了摩擦力

2 剎車(chē) ，

應(yīng)用了杠桿原理同時(shí)也可以增大摩擦力

3 自行車(chē)龍頭

杠桿原理；運(yùn)用了輪軸，滾動(dòng)摩擦力小

4 踏輪

杠桿原理；前齒輪大后齒輪小

5 車(chē)軸

里面有軸承，減小了摩擦力

6 有的車(chē)有減震

7 外胎是橡膠的增大了摩擦力自行車(chē)的車(chē)架、輪胎、腳踏、剎車(chē)、鏈條等25個(gè)部件中，其基本部件缺一不可。其中，車(chē)架是自行車(chē)的骨架，它所承受的人和貨物的重量最大。按照各部件的工作特點(diǎn)，大致可將其分為導(dǎo)向系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)： 1、導(dǎo)向系統(tǒng)：由車(chē)把、前叉、前軸、前輪等部件組成。乘騎者可以通過(guò)操縱車(chē)把來(lái)改變行駛方向并保持車(chē)身平衡。 2、驅(qū)動(dòng)（傳動(dòng)或行走）系統(tǒng)：由腳蹬、中軸、牙盤(pán)、曲柄、鏈條、飛輪、后軸、后輪等部件組成。人的腳的蹬力是靠腳蹬通過(guò)曲柄，鏈輪、鏈條、飛輪、后軸等部件傳動(dòng)的，從而使自行車(chē)不斷前進(jìn)。 3、制動(dòng)系統(tǒng)：它由車(chē)閘部件組成、乘騎者可以隨時(shí)操縱車(chē)閘，使行駛的自行車(chē)減速、停駛、確保行車(chē)安全。此外，為了安全和美觀(guān)，以及從實(shí)用出發(fā)，還裝配了車(chē)燈，支架等部件。

編輯本段組成

車(chē)體部分

包括車(chē)架、前叉、車(chē)把、鞍座和前叉合件等，是自行車(chē)的主體。自行車(chē)(20張)傳動(dòng)部分

包括腳蹬、曲柄、鏈輪、鏈條、中軸和飛輪等，由人力踩動(dòng)腳蹬，通過(guò)以上傳動(dòng)件帶動(dòng)車(chē)輪旋轉(zhuǎn)，驅(qū)車(chē)前行。

行動(dòng)部分

即前后車(chē)輪、包括前后軸部件、輻條、輪輞（車(chē)圈）、輪胎等。

安全裝置

包括制動(dòng)器（車(chē)閘）、車(chē)燈、車(chē)鈴、反射裝置等。根據(jù)需要，還可增加一些附件，如支架、衣架、保險(xiǎn)叉、擋泥板、氣筒等。另外，裝有變速機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)車(chē)、競(jìng)賽車(chē)、山地車(chē)等還裝有變速控制器和前后撥鏈器等。

編輯本段分類(lèi)

公路自行車(chē)（Road bicycle）

用來(lái)在平滑公路路面上使用的車(chē)種，由于平滑路面阻力較小，公路自行車(chē)的設(shè)計(jì)更大考量高速，往往使用可減低風(fēng)阻的下彎把手，較窄的高氣壓低阻力外胎，擋位較高，且輪徑比一般的登山越野車(chē)都大，由于車(chē)架和配件不須像山地車(chē)一樣需要加強(qiáng)，所以往往重量較輕，在公路上騎行時(shí)效率很高。由于車(chē)架無(wú)需加強(qiáng)又往往采用簡(jiǎn)單高效的菱形設(shè)計(jì)，公路車(chē)是最為優(yōu)美的自行車(chē)。

場(chǎng)地自行車(chē)（Track bicycle）

用于在室內(nèi)極其平滑的橢圓形賽道上使用的自行車(chē)，這種自行車(chē)沒(méi)有車(chē)閘(煞車(chē))，沒(méi)有變速器，且沒(méi)有可逆轉(zhuǎn)的飛輪。三項(xiàng)賽/計(jì)時(shí)賽自行車(chē)（Triathlon/Time Trial bicycle）在三項(xiàng)賽和計(jì)時(shí)賽運(yùn)動(dòng)中使用的公路自行車(chē)，三項(xiàng)賽和計(jì)時(shí)賽的最大特點(diǎn)就是不允許使用牽引氣流（draft），也就是說(shuō)選手必須完全通過(guò)自己的力量來(lái)克服空氣阻力，而不須騎在其他選手后面，所以三項(xiàng)賽/計(jì)時(shí)賽自行車(chē)在設(shè)計(jì)時(shí)非常注重讓選手保持一個(gè)減小空氣阻力的騎行姿勢(shì)，同時(shí)注意減小自行車(chē)自身的空氣阻力。三項(xiàng)賽自行車(chē)還讓選手在騎行時(shí)使用和跑步時(shí)相近的肌肉組，這樣使從騎行到跑步的轉(zhuǎn)換更容易。

山地自行車(chē)（Mountain bike）

山地自行車(chē)起源于1977年美國(guó)舊金山。設(shè)計(jì)為騎乘于山區(qū)的車(chē)種，通常具有變速器可變換省力或快速的檔位，有些會(huì)在車(chē)架安裝避震器，部分的輪胎胎皮是巧克力胎紋以便于在無(wú)鋪面的路面騎乘。山地車(chē)零件的尺寸一般為英制單位。車(chē)圈為24/26/29英寸，輪胎尺寸一般為1.0-2.5英寸。車(chē)架尺寸也以英制為單位，例如14"、17"、19"來(lái)表示車(chē)架尺寸的大小。

速降自行車(chē)（DownHill bike）

山地自行車(chē)(Mountain bike)

速降自行車(chē)，也稱(chēng)落山自行車(chē)。英文簡(jiǎn)稱(chēng)DH。是一種極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。騎手利用特制的DH自行車(chē)在山坡上滑翔，甚至墜山來(lái)尋求刺激?；顒?dòng)多在山脊、礦洞、雪地等地帶開(kāi)展。奧地利人利用DH創(chuàng)造出210.4KM/H的世界紀(jì)錄。速降自行車(chē)的車(chē)架角度與山地自行車(chē)有所區(qū)別，零件與山地自行車(chē)一樣都為英制單位。進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)必須佩戴頭盔、護(hù)甲等裝備。前叉減震的行程比山地自行車(chē)及XC自行車(chē)要長(zhǎng)。輪胎寬度一般超過(guò)2英寸。

斜躺自行車(chē)（Recumbent）

與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)上較不一樣的自行車(chē)。通常有較大且舒適的座椅，兩輪或三輪。優(yōu)點(diǎn)是舒適，且風(fēng)阻低。

旅行自行車(chē)（Touring bicycle）

由公路自行車(chē)發(fā)展而來(lái)，適合超遠(yuǎn)程自給自足的旅行，有較舒適放松的車(chē)架幾何設(shè)計(jì)，能夠負(fù)重，有很低的最低檔位，使用較寬的車(chē)胎，配件選擇方面追求可靠耐用而不太側(cè)重減輕重量，往往是用山地車(chē)腳踏板。

廣告自行車(chē)（Advertising bike）

廣告自行車(chē)是由中國(guó)國(guó)家專(zhuān)利局授權(quán)（ZL2007 2 0312144.6）的薄殼型車(chē)架制作的特殊自行車(chē)，利用車(chē)架表面積發(fā)布廣告的專(zhuān)業(yè)廣告自行車(chē)。

越野公路車(chē)（Cross-country cycling）

由公路自行車(chē)發(fā)展而來(lái)，起源于騎手們想用一輛自行車(chē)同時(shí)征服公路和山地，于是騎手們選用較結(jié)實(shí)的公路車(chē)架和輪子，再安裝上更強(qiáng)的車(chē)閘和很寬的車(chē)胎，使用山地車(chē)腳踏板。越野公路車(chē)既可以在公路上實(shí)現(xiàn)較高速度，也有一定越野能力。雙人/多人自行車(chē)（Tandem bicycle）又稱(chēng)為協(xié)力車(chē)，由兩人以上協(xié)同出力，由第一位控制方向。

折疊車(chē)（Folding bicycle）

是為了便于攜帶與裝進(jìn)車(chē)內(nèi)而設(shè)計(jì)的車(chē)種，有些地方的鐵路及航空等公共交通工具允許旅客隨身攜帶可折疊收合并裝袋的自行車(chē)。

電動(dòng)自行車(chē)（Motorized bicycle）

一種以一半電力驅(qū)動(dòng)和一半人力驅(qū)動(dòng)的環(huán)保電動(dòng)交通工具。電動(dòng)自行車(chē)可以自動(dòng)偵測(cè)雙腳施力狀況，在需要時(shí)以適當(dāng)?shù)膭?dòng)力輔助踏踩，自動(dòng)調(diào)節(jié)動(dòng)力。在中國(guó)廣州等地區(qū)，因?yàn)殡姵鼗厥盏葐?wèn)題，禁止使用電動(dòng)自行車(chē)。

小輪車(chē)（Cycling BMX）

一種專(zhuān)門(mén)用于極限運(yùn)動(dòng)的自行車(chē)，這類(lèi)車(chē)為了更適合特技表演而作出了不少改造，比如更輕量化的車(chē)身，沒(méi)有剎車(chē)，車(chē)把可以360°旋轉(zhuǎn)。

全木頭自行車(chē)

自行車(chē)

三、2019年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表怎么寫(xiě)

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表范文【1】

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà)，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀(guān)地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表范文【2】

因?yàn)槲椰F(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)的，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開(kāi)辦了一個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

寒假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué)，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

二、開(kāi)始上課。

1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開(kāi)始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ)，開(kāi)始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開(kāi)心，畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年x月xx日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了!校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開(kāi)始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開(kāi)課。20xx年x月xx號(hào)，補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以，但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長(zhǎng)告訴我，上課過(guò)于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè)的方式放在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話(huà)。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè)游戲輸者讀等方式來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂(lè)電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

9、兩次小測(cè)試。

三、思考與收獲。

經(jīng)過(guò)寒假補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。

1、通過(guò)這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過(guò)這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。我也認(rèn)識(shí)了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過(guò)。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。

4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。

5、還有，通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開(kāi)始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂(lè)觀(guān)。通過(guò)與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

二、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說(shuō)是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂，什么都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺(jué)真的很棒。

4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂(lè)，有老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生!

四、普通高中學(xué)生研究性記錄表怎么寫(xiě)

普通高中學(xué)生研究性記錄表可以這樣寫(xiě)，首先先擬定研究性記錄標(biāo)題，既是研究的方向，然后羅列研究的背景，然后寫(xiě)研究的過(guò)程和結(jié)論即可。

以上就是關(guān)于課題研究學(xué)生活動(dòng)記錄表相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。