剩余空間景觀設(shè)計

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于剩余空間景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、2022愛丁堡大學(xué)本科申請條件和熱門專業(yè)

• 2、求現(xiàn)代景觀設(shè)計的論文8000字+和1000字+評論

• 3、庭院綠化設(shè)計的要點是什么？

• 4、2021年可以參加的設(shè)計大賽有哪些？

一、2022愛丁堡大學(xué)本科申請條件和熱門專業(yè)

英國愛丁堡大學(xué)是眾多知名學(xué)術(shù)組織的成員，學(xué)校的教學(xué)水平和科研實力一直很出色，申請的留學(xué)生人數(shù)在不斷增長中，下面為您介紹2022愛丁堡大學(xué)本科申請條件和熱門專業(yè)。

一、愛丁堡大學(xué)申請條件

1、本科申請條件

1）雅思成績需在6.5分以上，單項成績在5.5，托福成績在92分以上，每一個單項成績在23分。

2）護(hù)理專業(yè)要求申請者雅思總分達(dá)到7.0，單項成績在6分以上，托福成績的總分在100分，單項成績在23分以上。

2、研究生申請條件

1）申請者必須要擁有相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域本科學(xué)位證書。

2）GPA在80分以上。雅思成績達(dá)到6.5，托?？偡诌_(dá)到580分。

3）申請MBA專業(yè)必須是本科畢業(yè)，擁有兩年工作經(jīng)驗，雅思成績達(dá)到7.0，托福成績達(dá)到600分。

4）有很多專業(yè)要求雅思總分在6.5以上，托福總分在92分以上。

愛丁堡大學(xué)本科和研究生的申請條件有很大的差別，會因為學(xué)生選擇的專業(yè)不同，申請條件也不同。

3、預(yù)科申請條件

1）學(xué)歷要求：年滿17歲的高三畢業(yè)生。

2）語言要求：IELTS 5.5，TOEFL 450分 無語言成績或低于學(xué)校最低要求的可從英語強化課程開始。

3） 在校成績單：藝術(shù)文科社科類需要高三80%-85%；科學(xué)與工程類需要會考80%。

二、愛丁堡大學(xué)本科熱門專業(yè)

（一）室內(nèi)設(shè)計

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計研究方向，主要圍繞舊建或城市剩余空間的再設(shè)計與重新利用，如何激活逐漸失去價值的空間，令其于建筑內(nèi)部以及建筑外部重新產(chǎn)生聯(lián)系。室內(nèi)設(shè)計研究生課程設(shè)有MA in Interior Design，課程為一年制。

第一個學(xué)期的必修課要求學(xué)生定義、收集、選擇、分析和證明一個創(chuàng)新的研究領(lǐng)域并鍛煉出學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思考能力。

第二學(xué)期的必修課則幫助學(xué)生培養(yǎng)實踐和理論技能，以便在工作室環(huán)境內(nèi)及其他環(huán)境中實踐。它側(cè)重于實踐的生產(chǎn)，分配，消費，調(diào)解和闡述之間的關(guān)系。

第二學(xué)期還有另外一個必修課，作為課程專業(yè)的高潮，幫助學(xué)生改進(jìn)以及反思自己的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生在不同環(huán)境用不同格式都有對公眾、同行、專業(yè)人士展示作品的能力。

（二）交互設(shè)計

愛丁堡大學(xué)的數(shù)媒及信息交互同為交互設(shè)計類專業(yè)，但數(shù)媒偏向娛樂化設(shè)計，而信息交互偏向大數(shù)據(jù)分析整理，數(shù)據(jù)可視化項目，全球交互設(shè)計霸主卡內(nèi)基梅隆同樣如此——偏向數(shù)媒的MET專業(yè)會學(xué)習(xí)到動畫，3D制作，游戲編程，人機交互，劇本撰寫等技能。

（三）景觀專業(yè)

愛丁堡Landscape Architecture MLA，2年課程，共4個學(xué)期，全面的學(xué)科設(shè)置，尊重學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇方向。例如，在第一年中，設(shè)計課會分為3個studio，是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同而劃分，內(nèi)容程度和尺度均不同，這樣一來就方便同學(xué)在初期就有合理規(guī)劃，尤其是沒有基礎(chǔ)的同學(xué)。當(dāng)然，如果第一年的學(xué)習(xí)很出色，并且感覺自己有能力挑戰(zhàn)，那么第二年學(xué)期開始，就可以選擇更難的studio課程。

課程內(nèi)容1：

課程分為理論課和設(shè)計課，考試的課幾乎沒有，理論課主要是論文和匯報（Presentation），最后成績和平時成績相加。這個課程的畢業(yè)成績是第三學(xué)期的設(shè)計+第四學(xué)期的論文（和同期做的設(shè)計內(nèi)容相關(guān)）+第四學(xué)期的設(shè)計，綜合來看學(xué)生能不能夠畢業(yè)。

課程內(nèi)容2：

理論課：平時成績主要包括：seminar表現(xiàn)，不定期階段性的匯報，或者是lecture論文（每年的課程由學(xué)校指定，可能有地理，歷史或者生物等方面），最后成績是結(jié)尾的essay和最終的匯報。論文字?jǐn)?shù)大概在4-5千左右。

設(shè)計課：在一學(xué)期里有1-2次正式的匯報report（跟老師有關(guān)，一個班會分成幾個studio會有別的同學(xué)或者老師來參加）+平時表現(xiàn)+sketchbook+ final presentation + final design 成果綜合評分。

課程內(nèi)容3：

如果，第一學(xué)期中有一門課程fail了，會有一次補交作業(yè)的機會，一般來說都能通過。總之，第一年如果到期末還有掛掉的科目，那么將會失去進(jìn)入第二年學(xué)習(xí)的資格，只有全部通過才能晉級。

“好的思維邏輯是學(xué)景觀設(shè)計的基礎(chǔ)，再此之上提高畫面表現(xiàn)力，這才是一個正確順序。”

二、求現(xiàn)代景觀設(shè)計的論文8000字+和1000字+評論

提及住區(qū)水環(huán)境設(shè)計，自古以來就有“城有水則秀，居有水則靈”、“吉地不可無水”的說法。水體作為一個造景要素，不僅具有生態(tài)價值，而且可以調(diào)節(jié)溫濕度，凈化空氣，增強居住舒適感，水的形態(tài)、風(fēng)韻、氣勢、聲音蘊含著無窮的詩意、畫意和情意，豐富了空間環(huán)境，給人美的享受和無限的聯(lián)想。古時即有“遙遙十里荷風(fēng)，遞香幽室”?[1]、“深柳疏蘆之際略成小筑，足征大觀也”?[2] 之說（明·計成《園冶》）。

現(xiàn)代水景住區(qū)自20世紀(jì)90年代在歐美開始流行以來，這股流行浪潮很快就影響到中國，蔓延到廣州、深圳、上海、北京以及內(nèi)陸省份。近年來，由于生活節(jié)奏的加快，建筑的高度密集、環(huán)境的嚴(yán)重污染，城市居民更加渴望能夠與純樸自然、親切優(yōu)美的湖光水色零距離接觸和朝夕相處。因此，住區(qū)水景設(shè)計也就得到了極大的發(fā)展。事實上，深圳由于地理位置優(yōu)越，區(qū)內(nèi)山、湖資源豐富，氣候濕熱，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，為水環(huán)境設(shè)計與建設(shè)提供了極其便利的條件，其設(shè)計達(dá)到了較高的水平。

一、水的景觀特性

水景住區(qū)之所以深受人們喜愛，帶給人們無窮的趣味，毋庸置疑是源于水自身的特性。

流動性：地球的重力使水從高向低不停地流動，這種位移的變化使水處于不斷循環(huán)運動中，充分體現(xiàn)出水柔美、活潑的特性。而瀑布、海浪、激流、涌泉等不同程度的激烈狀態(tài)帶給人強烈的視聽感受。此外，風(fēng)這一時令要素也促成水的流動，在平靜的湖面上，“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，一派詩情畫意。

倒影和反射：水的倒影能增加景深，擴大景面，產(chǎn)生虛實對比、交相輝映的畫面。陽光下，水面波光粼粼，新綠、晴空和建筑交織變幻，視野收放開合；倒影、逆光、反射，波光晶瑩，色彩繽紛，將建筑環(huán)境襯托得如詩如畫。

可塑性：水是一種連續(xù)的物質(zhì)，無形而消極，本身沒有固定形狀，但通過容器或噴頭，卻能塑造成多種形態(tài)。宋代畫家郭熙在《林泉高致》中曾說：“水，活物也，其形欲深靜，欲柔滑，欲汪洋，欲環(huán)繞，欲肥膩，欲噴薄……”，就極為詳盡地描繪了水的多種多樣的形態(tài)。

聲、色特性：水本沒有自己的聲音，基底的不同，上部剩余空氣的多少決定了水的聲音。涓涓細(xì)流發(fā)出的悅耳動聽的水聲，瀑布、海浪發(fā)出的轟鳴都有益于營造空靈超脫的意境；水雖然沒有顏色，是透明的液體，但自然界中的浮游生物和光線中青藍(lán)色的反射作用賦予它豐富的顏色；周圍環(huán)境顏色的映射，也使得水面可以隨著景物色彩的變化而變化。

二、水景的開發(fā)和利用

親水是人們的天性，水體的開發(fā)利用不僅可以營造“詩情畫意”的景觀效果，并且也能運用一定手段去拓展空間，延伸、引導(dǎo)空間，用設(shè)計師的創(chuàng)意理念去多樣化地豐富景觀環(huán)境內(nèi)容，達(dá)到活化空間、創(chuàng)造情意。

空間的拓展：規(guī)模較大的面狀空間，在環(huán)境空間中有一定的控制和空間拓展作用。一方面，水虛無的形態(tài)弱化了空間界限，延展了空間范圍，有助于空間的拓展；另一方面，水中的倒影，不僅給水面帶來光波的動感，使水面產(chǎn)生虛空間，產(chǎn)生開闊、深遠(yuǎn)之感。

空間的延伸引導(dǎo)：小規(guī)模的水面或點式水景，在環(huán)境中起著點景作用，構(gòu)成空間的視覺焦點，從而起到引導(dǎo)作用，其布置較為靈活；并且這樣的水景與水面大面積不同，更易與人直接產(chǎn)生戲水活動，不僅增強了對景觀的參與性和趣味性，也滿足了人們親水的心理。

空間的層次：水景作為視覺對象，具有豐富的視覺層次。其多樣的形態(tài)和可塑性，可以靈活組織成各種點、線、面式的水景，通過不同疊合的方式形成三維立體空間；并利用周圍的環(huán)境，建筑掩映、分割和充實空間，起到點景、對景、背景的作用，獲得豐富的空間層次。

三、實例分析（深圳華僑城波托菲諾二期純水岸景觀設(shè)計）

深圳華僑城波托菲諾二期純水岸是深圳現(xiàn)代住區(qū)水環(huán)境設(shè)計的成功范例之一。

該項目占地面積80萬平方米，總建筑面積108萬平方米，二期純水岸位于波托菲諾的腹地，地形綿延起伏，7萬平方米的天然湖泊燕棲湖穿越其中，對面環(huán)以蒼翠濃郁的荔枝林、高爾夫球場，北側(cè)是已經(jīng)建成的天鵝堡一期，西側(cè)緊靠主題公園歡樂谷。區(qū)內(nèi)空氣清新，含氧量高，原始環(huán)境條件得天獨厚。

設(shè)計理念：

以意大利海濱小鎮(zhèn)PORTOFINO為藍(lán)本，設(shè)計中融合了西方古代建筑和現(xiàn)代社區(qū)的特色，根據(jù)原有的自然特色，以盡量減少人工對原創(chuàng)的干擾為原則，創(chuàng)造了一個以水為媒體的主題水岸住區(qū)—享受自然，回歸質(zhì)樸。

水景設(shè)計：

基于對基地自然環(huán)境的充分了解，遵循開發(fā)的策劃理念，設(shè)計上注重利用水景、硬質(zhì)鋪裝、植物等多種造景元素，通過不同的水景處理方式既表達(dá)了東方人“天人合一”的自然觀，也體現(xiàn)了有趣味的西方人的“維理”觀念的特征。

入口廣場的線狀水景：住區(qū)的中部設(shè)計了一條輕松而令人陶醉的景觀軸線：入口廣場—休閑步行街—圣菲諾鐘樓—水岸廣場和碼頭，構(gòu)圖上反映出純粹的意大利廣場式布局和建筑裝飾風(fēng)格。入口處拾級跌落而下，順著緩緩而下的休閑步行商業(yè)街，一縷水帶在廣場中部集結(jié)，黑色石材汀步交錯浮于水面，細(xì)雨落下，濺起圈圈漣漪，是整個住宅小區(qū)的焦點和精華所在；盡端高大的鐘樓偏向一側(cè)，形成整個景觀軸線的高度控制，與遠(yuǎn)端開闊的湖面形成強烈的對比。 一方面尊重其自然式布景；另一方面結(jié)合建筑形式對水面輪廓進(jìn)行了部分梳理改造，局部拓寬和挖進(jìn)，整理鄰水界面。這不但加大了湖岸線總長度，并且增加了水面的空間節(jié)奏感，消解了兩岸較為硬質(zhì)的景觀物質(zhì)；湖岸由疊石砌成，被各種自然植被覆蓋，野趣橫生，水面上根據(jù)高差設(shè)計了兩處疊水瀑布，為止水如鏡的湖面增加了無限的動感；湖水邊緣自然延伸到了的TOWNHOUS的四組水庭、會所和泳池，沿著湖邊或綠樹成蔭的小碼頭，以緩坡形式慢慢淹沒深入湖面的入口廣場，長長的木棧道順著湖岸向水面延伸……湖水、建筑、植物融為了一個整體。

點狀幾何式水景：除卻以上較大的水景以外，住區(qū)中還有分布于建筑組團內(nèi)部的點狀幾何式水景。這些水景或是用麻石雕琢而成的吐水石面，或是由弧形水臺形成的瀑布，或是刻有精致花紋的圓形銅質(zhì)水缽與八角形的水池的組合體布置在各軸線的交匯處，甚或與燕棲湖連成一個整體，形成中心視覺焦點。

水景與人工要素的和諧處理：

人具有親水性，喜歡和水保持近距離接觸，用身體的各個部位感受它的氣味、水霧和濕潤。設(shè)計中在寬達(dá)5米的木棧道上面設(shè)置了木凳和木臺基，可作休息之用，使人們長時間親近湖面觀賞大自然的美景；水岸廣場延伸入湖水的緩坡，以及由青石板和鵝卵石鋪砌而成泊船碼頭，即強化了港灣效果又讓人們與水產(chǎn)生了直接的聯(lián)系；湖畔步道滿鋪方磚，臨水設(shè)置休閑咖啡座，漫步湖畔，湖水的靜謐和智慧沁人心肺；憑欄遠(yuǎn)眺，廣闊的水面延伸遠(yuǎn)處；極目燕含山的翠綠蔥蘢，滌蕩胸懷；臨街品茗，舒雅愜意，輕快靈透。

為了渲染地中海風(fēng)情，使水面與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)起來，設(shè)計中注意人工要素的選材和色彩的匹配。 鋪地以青石板、鵝卵石、亞光面花崗石、砂巖為主，水池的池底則以小塊的花崗石與鵝卵石拼砌而成，欄桿、燈柱、花盆等配件多以鑄鐵、原木、陶土等原始材料做成；色彩上為了表現(xiàn)熱烈的海濱氣氛，采用了一些強烈的對比色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在青山綠水的烘托之下顯出油畫般的效果。

建筑的布局和設(shè)計也充分考慮水景的引入。布局上采用“中央低，周邊高”的形式，鄰湖位置布置Townhouse和低層公建，以減少對湖面的壓迫感，基地北側(cè)布置較高層數(shù)的住宅建筑，以使在不影響湖景的前提下可以欣賞到湖景，同時在外圍成為小區(qū)中心的屏風(fēng)；水岸廣場轉(zhuǎn)角處布置弧形的建筑組合，達(dá)到視線上的通透；組團之間采用了“Z”字形的建筑拼接手法，形成較為完整，具有親和力的內(nèi)部空間。

立面造型上聯(lián)排式別墅體量較小，以小四坡頂為主要形式，造型豐富多彩，提供了良好的湖面邊界景觀效果。多層住宅因體量相對較大，在保持坡頂形式的同時，又融合了部分現(xiàn)代設(shè)計元素，色調(diào)以明黃為主，線條簡潔明快，配合豐富的門窗和陽臺古典元素的細(xì)部，立面十分簡潔和整齊。戶型設(shè)計考慮以湖面為主要景觀元素，強調(diào)舒適性和景觀面，270°超寬雙層觀景陽臺使得溫柔寧靜的湖水成為日常居家風(fēng)景。

四、結(jié)語

總的來說，水景的設(shè)計要注重美學(xué)感受的營造，在保證環(huán)境健康發(fā)展的前提下，注重水景的開發(fā)利用，尺度節(jié)制，在有限的資源條件下建立優(yōu)美的自然環(huán)境和開放空間，增強鄰里交往，營造詩意、畫意、情意的情感體驗。

三、庭院綠化設(shè)計的要點是什么？

【總體設(shè)計要點】

① 與周圍建筑及環(huán)境的關(guān)系：這種關(guān)系很密切，早期的大庭園，植物生長在墻壁與臺階之間，與住宅協(xié)調(diào)。較小的庭園則體現(xiàn)在現(xiàn)代設(shè)計中，露臺及庭園門將景色引入室內(nèi)，室內(nèi)有景，景中有房，詩情畫意。

② 庭園設(shè)計要綜合不同的科技知識，如建筑學(xué)、園藝學(xué)、石工、木工、雕塑等。

③ 住宅庭園設(shè)計要考慮園主的愛好。

④ 掌握庭園設(shè)計的原理與原則，運用設(shè)計方法，從二維空間到三維空間均需認(rèn)真推敲

【三維空間設(shè)計要點】

① 由平面圖想像三維空間立體效果，樹木可遮擋部分亭子，增加趣味性。

② 更多的視點變化。

③ 在庭園中的移動，可產(chǎn)生很多的畫面。

④ 適當(dāng)?shù)钠琳?，可形成有特點的景色

【地面規(guī)劃要點】

① 可以組成規(guī)則或不規(guī)則的形式，也可組成混合式。

② 可采用三角形、正方形、長方形、六角形等幾何圖形，用較好的坐椅提供休息。

③ 彎曲的道路增加運動感。

④ 用各種植物配置及園林小品增加趣味

【庭園中的運動感覺】

① 不同形狀的分區(qū)營造不同的氣氛，并產(chǎn)生了從一個空間到另一個空間的運動感。

② 小空間的高邊界會增強圍合感，某分區(qū)供休息用，則邊界高度坐下時與其視平線相齊就足夠了。

③ 某區(qū)（橢圓形、正方形）越長，方向性的運動感就越強。

④ 運動感隨著形狀變窄加長而增強。

⑤ 路的盡頭可以是花瓶或雕塑

【符合脈絡(luò)的庭園組成】

① 背景或環(huán)境中可見的東西形成互相牽連的脈絡(luò)關(guān)系，背景顏色或材料質(zhì)地構(gòu)成主題的關(guān)鍵。② 色彩的透視效果，紅黃暖色變近，灰青等冷色變遠(yuǎn)。

③ 選擇與住宅不同的色調(diào)的植物以避免有沖突。

④ 用攀緣植物遮蓋不好看的墻或屋頂。

⑤ 用有趣植物吸引視線，避開丑物，達(dá)到好的視覺效果

【視覺效果】

① 注重分區(qū)效果，使形成不同風(fēng)格。

② 每種不同的表面均有不同的視覺效果，紅、黃顏色最吸引人。

③ 注重水平或垂直方向的樹木、圍欄以及其陰影線在庭園中的作用。

④ 草坪、鋪地和道路之類的表面均有平滑材質(zhì)感、圖案感、規(guī)則與不規(guī)則風(fēng)格，以及不同的方向感。

⑤ 用樹作視線屏障

【焦點】

① 焦點能吸引并控制人們的注意力，可將特殊的一株植物作為焦點，也可將盡端的標(biāo)志物作為焦點。

② 視野中原則上只有一個焦點，然后再看下一個，這樣才不沖突，達(dá)到和諧。即看完一個再看一個。

③ 焦點效果決定于放置和表現(xiàn)的形式。如焦點設(shè)在道路的盡端；顯眼的合理網(wǎng)絡(luò)處；像雕像置于壁完中那樣的物體被框住的地方。

④ 焦點組成取決于庭園風(fēng)格與趣味。

⑤ 亭子、花架、溫室，以及特殊形狀的樹冠垂枝、艷麗的色彩等是潛在的焦點



四、2021年可以參加的設(shè)計大賽有哪些？

高含金量的競賽

HAPPY NEW YEAR

1、“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽(CUMCM)(A類)

主辦方: 教育部高等教育司、中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會

競賽時間: 每年9月份

報名方式: 通過學(xué)校報名

參賽對象: 本科、?？拼髮W(xué)生

2、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(CMC)(B類)

主辦方: 中國數(shù)學(xué)會

競賽時間: 每年10月底

報名方式: 通過學(xué)校報名

參賽對象: 在校大學(xué)生

3、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽(NUEDC)(A類)

主辦方: 教育部高等教育司、信息產(chǎn)業(yè)部人事司

競賽時間: 兩年一次，8月份 (每單數(shù)年號時舉辦)

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 全日制在校本科或高職高專學(xué)生

4、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽(CNMMTD) (A類)

主辦方: 全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽組織委員會、教育部高等學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會

競賽時間: 兩年一次 (雙數(shù)年號時舉辦)

報名方式: 通過學(xué)校推薦報名參加

參賽對象: 全國在校本、專科大學(xué)生

5、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽(B類)

主辦方: 國際計算機協(xié)會(ACM)

競賽時間: 區(qū)域預(yù)賽一般在每年9-12月

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 在校學(xué)生

6、“外研社杯”全國英語演講大賽(B類)

主辦方: 外語教學(xué)與研究出版社

競賽時間: 每年一次 (從6月到12月)

報名方式: 地面賽場通過學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)賽場通過官網(wǎng)

參賽對象: 在校學(xué)生

7、全國大學(xué)生智能汽車競賽(A類)

主辦方: 中國自動化學(xué)會

競賽時間: 每年的10月份公布次年競賽的題目和組織方式 ，并開始接受報名，次年的3月份進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，7月份進(jìn)行分賽區(qū)競賽，8月份進(jìn)行全國總決賽。

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 全日制本科生及研究生

8、MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽

主辦方: 中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會

競賽時間: 每年4月份

報名方式: 賽氪網(wǎng)站

參賽對象: 全日制本科生及研究生

9、微軟“創(chuàng)新杯”編程大賽

主辦方: 微軟

競賽時間: 每年10月份

10、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽(A類)

主辦方: 中國高等教育學(xué)會、教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

競賽時間: 每年1月份開始

參賽對象: 全日制大學(xué)生、研究生均可參加

11、全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展

主辦方: 北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院

競賽時間: 每年4-10月

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生

12、APMCM 亞太地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

主辦方: 北京圖象圖形學(xué)學(xué)會

競賽時間: 每年11月

報名方式: 賽氪網(wǎng)站

參賽對象:全日制大學(xué)生、研究生均可參加

13、全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽(B類)

主辦方: 教育部高等學(xué)校力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國力學(xué)學(xué)會、周培源基金會

競賽時間: 每年5月

報名方式: 直接向所在省、直轄市、自治區(qū)力學(xué)學(xué)會報名

參賽對象: 在校的大學(xué)本科、專科及研究生。

14、全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽(A類)

主辦方: 高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會和、土木工程學(xué)會

競賽時間: 每年4-10月

參賽對象: 全國大學(xué)生

15、全國大學(xué)生原創(chuàng)動漫大賽

主辦方: 教育部高等學(xué)校動畫、數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

競賽時間: 每年10-12月

參賽對象: 全國高校全日制本科生、?？粕?含已畢業(yè)學(xué)生)

16、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽(A類)

主辦方: 全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽委員會

競賽時間: 每年4月

報名方式: 通過學(xué)校

參賽對象: 全日制非成人教育的?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生

17、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽(B類)

主辦方: 全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽組委會

競賽時間: 每年3月

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 不限

18、全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽(A類)

主辦方: 教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

競賽時間: 每年4月

報名方式: 登陸網(wǎng)站wlsjds.clpp.org.cn

參賽對象: 相關(guān)專業(yè)本科在校生

19、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

主辦方: 美國數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會

競賽時間: 每年2月份

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 全日制在校本科生

20、全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽

主辦方: 中國化工學(xué)化學(xué)工程專業(yè)委員會

競賽時間: 每年5月份報名，8月份決賽

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 全日制在校本科生

21、全國電子商務(wù)大賽

主辦方: 中華人民共和國勞動和社會保障部

競賽時間: 每兩年一次

參賽對象: 不限

22、“華為杯”中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽

主辦方: 教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心

競賽時間: 每年9月份

參賽對象: 研究生

23、全國水利創(chuàng)新設(shè)計大賽(B類)

主辦方: 中國水利教育學(xué)會

競賽時間: 每兩年一次

報名方式: 通過學(xué)校推薦

參賽對象: 全國普通全日制本科在校大學(xué)生

24、國際大學(xué)生混凝土龍舟賽

主辦方: 美國混凝土學(xué)會、中國建筑學(xué)會

競賽時間: 每年一次

25、全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計信息技術(shù)大賽

主辦方: 中國土木工程學(xué)會教育工作委員會

競賽時間: 每年一次

報名方式: 競賽網(wǎng)站

參賽對象: 相關(guān)專業(yè)本、?？茖W(xué)生

26、全國大學(xué)生巖土工程競賽

主辦方: 教育部高等學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國土木工程學(xué)會

競賽時間: 每兩年7月份

報名方式: 通過學(xué)校報名

27、全國大學(xué)生“茅以升公益橋-小橋工程”設(shè)計大賽

主辦方: 教育部高等學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

競賽時間: 不定期

28、 大學(xué)生水利水運裝配式技術(shù)設(shè)計大賽

主辦方: 中國水利學(xué)會

競賽時間: 每兩年一次

29、全國水利行業(yè)BIM應(yīng)用大賽

主辦方: 中國水利水電勘測設(shè)計協(xié)會

競賽時間: 每兩年一次

30、 全國大學(xué)生混凝土材料設(shè)計大賽(B類)

主辦方: 教育部無機非金屬材料專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

競賽時間: 每年6月下旬

以上就是小編對于剩余空間景觀設(shè)計問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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